En este apartado encontrara los aprendizajes esperados del segundo bloque.
ESPAÑOL
Ø Utiliza información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.o.
Ø Utiliza información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.o.
Ø Utiliza información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.
MATEMÁTICAS
Ø Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente y descendente.
Ø Identifica las características de figuras planas simples o compuestas.
Ø Identifica las características de figuras planas simples o compuestas.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Ø Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.
Ø Realiza tareas conforme a los tiempos o acuerdos predefinidos.
Ø Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.
Ø Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes del grupo.
Ø Realiza tareas conforme a los tiempos o acuerdos predefinidos.
Ø Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.
Ø Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes del grupo.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
Ø Describe y registra algunas características que percibe el Sol, las estrellas y la Luna, como forma color, lejanía, cambio de posición, visible en el día o en la noche, emisión de luz y calor.
Ø Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor.
Ø Describe tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia, o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
Ø Identifica diferencias y semejanzas entre las plantas y animales del medio acuático y terrestre.
Ø Reconoce como y porque se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo.
Ø Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor.
Ø Describe tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia, o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
Ø Identifica diferencias y semejanzas entre las plantas y animales del medio acuático y terrestre.
Ø Reconoce como y porque se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo.
ARTÍSTICA
Ø Representa ritmos visuales en imágenes, a partir de diferentes formas.
Ø Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas.
Ø Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusión.
Ø Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes.
Ø Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas.
Ø Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusión.
Ø Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes.
RECOMENDACIONES DE TRABAJO PARA SEGUIR EN CASA
•Hacer dictado diario, de palabras o enunciados (pueden trabajar campos semánticos).
•Tomar lectura de padre a hijo y viceversa.
•Copiar un texto al cuaderno a diario con el fin de mejorar su escritura.
•Lee en familia los temas vistos.
•Realizar problemas matemáticos.
•Realizar problemas matemáticos.
“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”
PROFRA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA
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